9月9日，安徽省教育厅印发《安徽省中小学人工智能通识教育课程纲要（2025年版）》（以下简称“纲要”），其中明确，2025年秋季学期起，全省中小学开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时。
人工智能发展靠科技，科技发展靠人才，人才涌现靠教育。在中小学阶段系统开展人工智能通识教育，是顺应时代发展需求、落实立德树人根本任务的重要举措，也是为国家长远发展储备人工智能领域创新人才、夯实未来发展基础的战略路径。
纲要明确，人工智能通识教育课程面向全体学生，在小学三、四、五、六年级，初中七、八年级，高中高一、高二共8个年级独立开课，每个年级不少于8课时，其他年级相关内容融入语文、道德与法治、数学、科学、劳动、综合实践等课程。
义务教育阶段的课时建议在信息科技学科现有课时中安排，所缺1至3课时在地方课程、校本课程及综合实践课中统筹补齐。高中阶段高一、高二年级在信息技术、综合实践课中各统筹安排8课时。鼓励有条件的地区和学校适当增加课时，为有兴趣、有潜力的学生提供个性化的学习机会，以推进拔尖创新人才早期培养。
课程内容精准匹配学生成长需求，遵循不同学段学生的身心发展特征与认知规律，兼顾基础与拓展，螺旋上升。小学阶段以趣味体验为主，通过游戏化课程促进人工智能启蒙；初中阶段侧重理性认知，结合生活场景解决实际问题并发展工程思维；高中阶段强调创新应用，在项目实践中深化系统思维与创新意识。
纲要提到，教师要结合学生认知水平，对已有案例或素材等进行二次开发与迭代。推动产学研用结合，联合高等学校、科研院所和高科技企业等，充分利用安徽省语音智能、汽车智能等产业发展优势，协同研发具有安徽特色的前沿人工智能教育资源。
师资保障方面，各地按照“统筹计划、分步推进”原则，从信息科技（信息技术）等学科教师中遴选一批有意向、有能力的教师，建立人工智能教师队伍；加强人工智能师资培训，将其纳入各级教师培训计划，分层分类开展全员培训，确保授课教师具备人工智能教学基本能力。
此外，各地要将人工智能教学空间作为智慧学校建设重要内容，加大对人工智能教育基础设施建设的投入力度，分批建设中小学人工智能教育基地，均衡配置中小学人工智能实验室资源，升级优化现有的数字化教学环境和设施设备。推动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放。
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